Больбат Александр Анатольевич

преподаватель основ философии и обществознания
кандидат философских наук, доцент

Образование: высшее. Пятигорский государственный педагогический институт иностранных языков, 1992 г.
Педагогический стаж: 30 лет
Педагогические кредо: «Не мыслям надобно учить, а мыслить» И. Кант 

Повышение квалификации:

• Профессиональная переподготовка в Пятигорском медико-фармацевтическом институте – филиале ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава России на присвоение квалификации «Специалист в области преподавания дисциплины «История», 2020 г.

• Курсы повышения квалификации «Формирование профессионально-педагогической компетентности преподавателей» ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный медицинский университет», 2021 г.

• Программа повышения квалификации «Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России», ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», г.Ставрополь, 2022 г.

• VIII Педагогические чтения «Инновационные идеи и методические решения в среднем профессиональном образовании», ГБПОУ СК «Ставропольский базовый медицинский колледж», г. Ставрополь, 2023 г.

Методические разработки и публикации

Методические пособия:

• «Философское осмысление природы человека», 2021 г.
• «Философия, ее роль в жизни человека и общества», 2021 г.

 Методические разработки:

• «Семья как малая социальная группа», 2021 г. 
• «Деятельность и мышление. Виды деятельности», 2021 г.

Участие в конференциях:

• Научно-практическая конференции, посвященная 90-летию со дня основания колледжа «Развитие критического мышления студентов СПО на лекционных занятиях», ГБПОУ  СК «Кисловодский медицинский колледж», 2022 г.
• Круглый стол «Наставничество: эстафета знаний и опыта»// «Мониторинг и оценка качества процесса реализации программы наставничества», 2023 г.

Публикации:

• Развитие критического мышления студентов СПО на лекционных занятиях// Сборник материалов научно-практической конференции, посвященной 90-летию со дня основания колледжа, ГБПОУ  СК «Кисловодский медицинский колледж», 2022 г.
• Актуальные приемы развития критического мышления студентов СПО в условиях информационной культуры// Сборник материалов VIII Педагогических чтений «Инновационные идеи и методические решения в среднем профессиональном образовании», ГБПОУ СК «Ставропольский базовый медицинский колледж», г.Ставрополь, 2023 г.

​Открытые занятия:

• «История философии», 2021 г.
• «Философия Древнего Востока», 2022 г.
• «Философское учение о бытии», 2023 г.
• «Познавательная деятельность человека. Научное познание», 2023 г.

Студенческие конференции:

• «Конец истории? Взгляд в будущее», 2020 г.
• «Философия, история, медицина: научный диалог», 2021 г.     
•  «Глобальные проблемы: история и будущее человечества», 2022 г.
• «Отношения Запада и России: исторические реалии и современные вызовы», 2023 г.
• «Во имя человечества. История российской медицины», 2023 г.

Электронные образовательные ресурсы:

•  «Философия, ее роль в жизни человека и общества», 2022 г.
•  «История философии», 2022 г.
•  «Происхождение философии. Философия как наука», 2022 г.
•  «Философия Древнего Востока», 2022 г.
•  «Философское учение о бытии», 2022г.
•  «Философское осмысление природы человека», 2022г.
•  «Философское учение об обществе», 2023г.
•  «Развитие античной философии, 2023 г.
•  «Философия и медицина», 2023 г.
• «Философия эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени», 2023 г.
• «Философия ХХ века», 2023 г.
• «Русская философия», 2023 г.
• «Познание как объект философского анализа. Сущность процесса познания», 2023 г.
•  «Человек в обществе», 2023 г.
• «Духовная культура», 2023 г.
• «Экономическая жизнь общества», 2023 г.
• «Биосоциальная природа человека и его деятельность», 2023 г.

​

Поощрения

• Благодарственное письмо от Думы Ставропольского края, 2021 г.
• Почетная грамота от Министерства Здравоохранения Ставропольского края, 2022 г.
• Благодарность Министра здравоохранения Российской Федерации, 2023 г.

  Воспитательная работа 

Куратор групп 110ф, 210ф по программе наставничества.

Форма наставничества «Студент – студент»

Задачи:

• помощь в реализации лидерского потенциала, развитие гибких навыков и компетенций;
• улучшение результатов учебы;
• улучшение творческих и спортивных результатов;
• помощь в адаптации к новым условиям образовательно-воспитательной среды;
• формирование благоприятной психоэмоциональной среды среди студентов;
• создание комфортных условий и коммуникаций внутри образовательной организации;
• снижение числа жалоб от родителей и педагогов, связанных с конфликтами внутри коллектива обучающихся;
• формирование устойчивого студенческого сообщества.

Назад к разделу